欺凌政策

  • 欺凌

     

             “儿童欺凌”一词的定义是, 在一般情况下, 如:“随着时间的推移,各种消极行为反复发生。. 它涉及到一种真实的或感知到的权力失衡, 一个更强大的孩子或团体攻击弱小的孩子."

     

    霸凌的效果是:

    1.      在身体上、情感上或精神上伤害学生

    2.      将学生置于对身体、情感或精神伤害的合理恐惧之中

    3.      使学生有理由担心个人财产受到损害或损失

    4.      创造一个恐吓或敌对的环境,严重干扰学生的教育机会  

     

    欺凌可以是身体上的, 语言和/或心理形式,包括, 但不限于, 动作,如击打, 踢, 推, 随地吐痰, 将个人物品, 嘲笑, 恶意取笑, 的名字叫, 制造威胁, 散布谣言, 处理社会关系, 被社会排斥, 敲诈勒索和威胁

     

    认为自己受到欺凌的学生, 以及任何其他知道或目睹欺凌事件发生的人, 应向任何工作人员或建筑负责人报告该行为. 被报告的工作人员/建筑负责人(或目睹欺凌行为的工作人员/建筑负责人)应调查投诉,并采取适当的行动包括, 必要时, 转介到下一级监管当局. 对欺凌行为的指控应立即进行调查,并将在法律限制的范围内作为机密和隐私处理.

             

    和其他形式的欺凌一样, 网络欺凌是一种试图向被认为较弱的人展示权力和控制的行为. 涉及地区学生的网络欺凌可能发生在校园内和校外.  它可能涉及学生使用地区互联网系统或学生在学校使用个人数码设备, 比如手机, 数码相机, 以及使用个人电脑进行网络欺凌.

    网络欺凌包括, 但不限于, 以下是对技术的滥用:骚扰, 取笑, 令人生畏的, 威胁, 或者用任何技术工具恐吓其他学生或工作人员, 例如发送或张贴不适当或贬损的电子邮件信息, 即时消息, 短信, 数码照片或图像, 或网站上的帖子(包括博客).  在学生成为网络欺凌的受害者的情况下,校区有明确的权利以惩戒的方式介入,这种欺凌发生在校外或校内/校外, 但是他们的影响延伸到学校.